EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Este último apartado del proyecto, aunque va al final, acompaña todo el proceso desde el principio, ya que nos sirve para ir comprobando la eficacia y adecuación del trabajo.

Los criterios que se utilizan para evaluar deben ser consensuados y conocidos por todos los implicados. Mis alumnos/as y yo, en los debates durante la asamblea, decidimos lo que se va a trabajar y cómo, y ellos mismos deciden cuándo un trabajo o una actividad están acordes con lo acordado.

Entre otros recursos, la siguiente rúbrica de evaluación, basada en los criterios previamente establecidos, nos ha ayudado a evaluar. Es un instrumento muy útil y clarificador.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Nº	Categoría	Excelente	Bueno	Adecuado	Necesita mejorar
1	Participación en las tareas	Se interesa por el proyecto y proporciona ideas útiles.	Muestra interés y participa cuando se le pide.	Participa en las actividades que le llaman la atención.	No participa o es irrelevante su aportación.
2	Elaboración de trabajos	Su trabajo es cuidadoso y adecuado a lo que se pide.	Elabora el trabajo solicitado.	Hace algunos trabajos, pero sin cuidado ni adecuación a lo que se pide.	No termina los trabajos, ni son adecuados a lo que se solicita.
3	Cumplimiento de normas	Tiene las normas interiorizadas.	Cumple las normas.	Hay que recordarle las normas con frecuencia.	Es ajeno a las normas que se establecen.
4	Conocimientos sobre una dieta sana	Tiene interiorizados los conceptos y los relaciona.	Posee una idea global de los conceptos.	Tiene algunas ideas sobre la dieta.	No tiene los conocimientos básicos.
5	Lenguaje oral	Emplea los términos nuevos de forma autónoma.	Utiliza los términos nuevos cuando se le solicita.	A veces confunde los nuevos términos.	No incorpora los nuevos términos a su lenguaje.
6	Lenguaje escrito	Muestra interés y utiliza el lenguaje escrito.	Muestra interés pero necesita de otros para manejar el lenguaje escrito.	Su empleo del lenguaje escrito tiene escaso sentido.	No se interesa ni emplea apenas el lenguaje escrito.
7	Habilidades matemáticas	Muestra completa comprensión de los problemas. Utiliza y relaciona los conceptos aprendidos.	Comprende los problemas y utiliza los conceptos aprendidos.	Comprende algunos problemas y confunde conceptos.	No intenta comprender los problemas ni los conceptos básicos.

Los resultados de la evaluación han sido muy satisfactorios, ya que el interés de los niños/as era uno de los criterios con más peso, y eso no ha faltado.

La interiorización de los conceptos, el uso de nuevos términos y el saber relacionar los nuevos aprendizajes no sólo se aprecia en los trabajos, actividades y respuestas a nuestras preguntas, sino también en los comentarios y preguntas que hacen, que me han demostrado que tengo alumnas y alumnos excelentes.